Oštećenje vida
Što je oštećenje vida:
Oštećenje vida je okarakterizirano kao potpuno ili djelomično oštećenje vidne sposobnosti jednog ili oba oka, koje se ne može ispraviti ili poboljšati uporabom leća ili kliničkim ili kirurškim tretmanom.
Ovaj tip nedostatka može biti uzrokovan na dva načina, prvi je kongenitalan, kao što su neke očne malformacije i neke nasljedne bolesti oka, kao što je glaukom.
Potonje se može steći, kao što je trauma oka, senilna degeneracija rožnice, pa čak i promjene povezane s arterijskom hipertenzijom ili dijabetesom mogu biti uzroci oštećenja vida.
Može se identificirati promatranjem akcija kao što su odstupanje od očiju, nevizualno prepoznavanje predmeta i ljudi, nisko postignuće i odgođeni razvoj.
Obično se može podijeliti u dvije glavne skupine:
- Skupina niskog vida ili slabog vida kada je gubitak blag, umjeren, težak ili dubok i uzrokuje smanjenje vizualnih odgovora, čak i nakon liječenja i / ili optičke korekcije;
- Skupina sljepoće, kada postoji potpuna odsutnost vizualnog odgovora.
Dijagnoza oštećenja vida može se napraviti vrlo rano, osim u slučajevima degenerativnih bolesti kao što su katarakta i glaukom, koje se razvijaju tijekom godina.
Vrste oštećenja vida
Prema kriterijima Svjetske zdravstvene organizacije (WHO), različiti stupnjevi oštećenja vida mogu se svrstati u:
Slab vid
Ova klasifikacija također uključuje stupnjeve blage, umjerene ili duboke. Može se nadoknaditi korištenjem povećala, povećala, teleskopa i uz pomoć štapova za hodanje i orijentacijske obuke.
Blizu sljepoći
Kada je osoba još uvijek u stanju razlikovati svjetlost i sjene u vizualnom polju, ali već koristi sustav Brailleovog pisma za čitanje i pisanje i korištenje glasovne sposobnosti za pristup elektroničkim i digitalnim programima. Ti se ljudi kreću uz pomoć štapa i trebaju orijentaciju i mobilnost.
slijepilo
Kada zapravo nema percepcije svjetla i sjene. U tim slučajevima temeljni su sustav za pisanje na Brailleovom pismu, korištenje štapa i orijentacija i trening mobilnosti.
Vizualni nedostatak u školi
U školskom okruženju sama škola može preporučiti roditeljima i skrbnicima da pokušaju provesti test probira za učenike.
Ovaj se ispit preporučuje kad god primijetite ponašanje koje se odnosi na poteškoće s čitanjem, glavobolju i poteškoće u učenju kroz vid.
Kada je učeniku već dijagnosticiran neki vid oštećenja vida, on ili ona imaju pravo koristiti prilagođene materijale kao što su knjige na Brailleovom pismu i druge resurse kako bi im pomogli da se pravilno nauče.
Pismenost u Brailleovom pismu kod djece s totalnom sljepoćom ili teškim stupnjem oštećenja vida istodobno je s procesom opismenjavanja druge djece u školi, ali uz bitnu podršku specijalizirane obrazovne pomoći (AEE).
Prema Uredbi br. 6, 571 od 17. rujna 2008. godine, država je dužna pružiti tehničku i financijsku potporu kako bi specijalizirana skrb za učenike s invaliditetom bila prisutna u cijelom javnom školskom sustavu. No, na upravi škole i tajnicima obrazovanja je da upravljaju i traže sredstva za tu svrhu.
Vidi također značenje invaliditeta i intelektualnog invaliditeta.
