Funkcionalna nepismenost

Što je funkcionalna nepismenost:

Funkcionalna nepismenost jest nemogućnost razumijevanja jednostavnih matematičkih tekstova i operacija te organiziranje vlastitih ideja kako bi se, primjerice, izrazio argument.

Funkcionalni nepismeni nije nužno osoba koja ne može čitati ili pisati, već pojedinac koji ima poteškoće u komunikaciji.

Prema konceptu funkcionalne nepismenosti, pojedinac može identificirati i čitati brojeve, slova, riječi, pa čak i rečenice, ali ne uspijeva prikupiti te informacije i asimilirati ih kao cjelinu. To je problem tumačenja .

Koncept se ne odnosi samo na prijemnike poruka, nego i na odašiljače. Događa se da pojedinac nije u stanju uspostaviti učinkovitu komunikaciju u određenim situacijama zbog velikih poteškoća u izražavanju .

Jedan od glavnih uzroka funkcionalne nepismenosti je kvaliteta nastave. U Brazilu, na primjer, postoji veća važnost količine kvalitete nad kvalitetom. Postoje mnoge diplome i malo znanja.

Stalni napredak, koji mnogi nazivaju automatskim odobravanjem, brazilskog javnog obrazovanja završava održavanjem formiranja studenata koji završe studij bez stjecanja potrebnih znanja.

Funkcionalna pismenost

Funkcionalna pismenost upravo je suprotnost funkcionalnoj nepismenosti, to jest, sposobnost razumijevanja jednostavnih matematičkih tekstova i operacija te organiziranja vlastitih ideja.

Razine funkcionalne pismenosti

Funkcionalna pismenost svrstana je u različite skupine prema sposobnostima koje su ispitanici predstavili.

Skala pismenosti INAF-a (Indikator funkcionalne pismenosti) podijeljena je u pet skupina.

U nastavku pogledajte koje su to grupe i pogledajte glavne točke svakog od njih:

nepismen

  • ne mogu izvoditi jednostavne zadatke kao što su čitanje riječi i fraza

rudimentaran

  • c je identificirati eksplicitne i doslovne informacije u jednostavnim tekstovima
  • uspoređuje, čita i piše obiteljske brojeve i identificira najveći i najmanji
  • rješava jednostavne matematičke probleme i uspostavlja odnose između količina i mjernih jedinica
  • prepoznaje interpunkcijske znakove i poznaje njihove oznake i funkcije

osnovni

  • odabire informativne jedinice u tekstovima srednje duljine
  • rješava probleme koji uključuju osnovne matematičke operacije s brojevima reda tisuća
  • uspoređuje ili povezuje numeričke ili tekstualne podatke prikazane u grafikonima ili tablicama
  • može prepoznati što znači grafički prikaz smjera i / ili osjećaj veličine

srednji

  • može identificirati doslovne informacije u različitim vrstama teksta, uključujući i znanstvene
  • rješava probleme koji uključuju složene matematičke operacije s brojevima u redu milijuna
  • može interpretirati različite vrste tekstova i razraditi
  • prepoznaje estetski učinak ili osjetilni učinak leksičkih ili sintaktičkih opcija, jezičnih figura ili interpunkcijskih znakova

vješt

  • proizvodi tekstove veće složenosti (poruka, opis, izlaganje ili argumentiranje)
  • interpretira tablice i grafikone koji uključuju više od dvije varijable
  • rješavanje problemskih situacija vezanih uz zadatke u različitim kontekstima

Funkcionalnim nepismenima smatraju se pojedinci koji pripadaju "nepismenosti" i "rudnici"

Funkcionalna nepismenost u Brazilu

Funkcionalnu nepismenost u Brazilu ocjenjuje Instituto Paulo Montenegro (IPM). Ovaj institut ima partnerstvo s nevladinom organizacijom Ação Educativa, uz potporu inteligentnog IBOPE-a, s ciljem mjerenja razine pismenosti brazilske populacije u dobi od 15 do 64 godine.

Ova se analiza provodi putem INAF-a, istraživanja koje procjenjuje vještine čitanja i pisanja i prakse populacije koja se primjenjuje na svakodnevni život.

Primjerice, tijekom 2016. IPM je proveo studiju kojom je definirao indeks funkcionalne pismenosti brazilskog u svijetu rada. Za istraživanje, 2002 ljudi su izabrani iz urbanih i ruralnih područja svih regija Brazila.

Rezultati su pokazali da se 27% sudionika smatralo funkcionalnim nepismenima (4% su bili klasificirani kao "nepismeni", a 23% "rudimentarni"). Razina pismenosti preostalih sudionika klasificirana je na sljedeći način: 42% ima osnovnu razinu, 23% ima srednju razinu i 8% ima stručnu razinu.

Prema istraživanju, moguće je imati osjećaj tko su funkcionalni nepismeni. Grupa je bila podijeljena na različita pitanja kako bi se pojednostavilo razumijevanje rezultata. U nastavku pogledajte koji pojedinci integriraju većinu pitanja:

  • školovanje: pojedinci bez školovanja ili s maksimalnim obrazovanjem koje odgovara osnovnoj školi
  • spol: muški subjekti
  • dobna skupina: osobe starije od 50 godina
  • rasa: crni ljudi
  • radna situacija: osobe koje su nezaposlene ili imaju posao kućanice

Funkcionalna pismenost

Funkcionalna pismenost je proces poučavanja i učenja usmjeren na specifične svrhe.

Ova vrsta nastave usmjerena je na razvoj životnih vještina odraslih, kao što su obavljanje svakodnevnih zadataka, kako u kontekstu rada, tako iu kontekstu života u zajednici.